BURSA (İGFA) - Bursa'da faaliyet gösteren Mavi İnci Okulları, Türkiye'nin en büyük teknoloji etkinliklerinden biri olan TEKNOFEST'e altı farklı takımla katılıyor. Okulun ikinci ve üçüncü sınıf öğrencilerinden oluşturulan ekipler, projelerini 'Sağlıklı Yaşam' kategorisinde hazırladı.

Projeler, özellikle deprem ve afet durumlarında insanların hayatını kolaylaştırabilecek çözümler üzerine yoğunlaşıyor. Öğrenciler, günlük hayatta karşılaşılabilecek sorunları düşünerek teknoloji destekli projeler geliştiriyor.

ROBOTİK KODLAMA İLE ÜRETEN NESİLLER

Mavi İnci Okulları'nda robotik kodlama ve bilişim derslerinde amaç, çocukların teknolojiyi yalnızca kullanan değil, aynı zamanda üreten bireyler haline gelmesini sağlamak.

Ana sınıfı ve ilkokul seviyesinde verilen derslerde öğrencilerin yaş grubuna uygun materyaller kullanılıyor. Büyük, renkli ve dikkat çekici eğitim araçları ile bilgisayar ekipmanları çocukların derse olan ilgisini artırıyor.

BLOK TABANLI KODLAMA EĞİTİMİ

İlkokul seviyesinde yazılım eğitimi blok tabanlı kodlama yöntemiyle veriliyor. Bu sistemde öğrenciler, yapboz parçalarına benzeyen kod bloklarını bir araya getirerek programlar oluşturuyor.

Bu yöntem sayesinde çocuklar algoritma mantığını erken yaşta öğreniyor. Deneme-yanılma yöntemiyle ilerleyen öğrenciler, hatalar karşısında farklı çözümler deneyerek problem çözme becerilerini geliştiriyor.

DEPREM İÇİN AKILLI BİLEKLİK PROJESİ

Projelerden biri, öğrenciler tarafından geliştirilen akıllı bileklik sistemi oldu. Projede Micro:bit kartları kullanılarak birbirleriyle iletişim kurabilen iki bileklik tasarlandı.

Bileklikler birbirine yaklaştığında radyo sinyali güçleniyor ve cihaz üzerindeki LED ışıkları yanarak uyarı veriyor. Sistem istenirse sesli uyarı da verebiliyor.

Bu proje özellikle deprem ve kaybolma gibi acil durumlar için düşünülmüş durumda. Bilekliklerden biri ebeveynde, diğeri çocukta bulunuyor. Deprem sırasında enkaz altında kalan bir çocuğun yerini bulmak zorlaştığında, ebeveyn sinyal gücünü takip ederek arama alanını daraltabiliyor.

GELECEĞİN TEKNOLOJİ ÜRETİCİLERİ

Robotik kodlama çalışmaları sayesinde öğrenciler erken yaşta teknoloji üretim süreçleriyle tanışıyor. Bu çalışmalar yalnızca teknik bilgi kazandırmakla kalmıyor; aynı zamanda yaratıcı düşünme, ekip çalışması ve problem çözme becerilerini de geliştiriyor.

TEKNOFEST'e katılan altı takım, öğrencilerin küçük yaşta teknoloji üretimine dahil olabileceğini gösterirken, geleceğin bilim insanları ve mühendislerinin yetişmesine de katkı sağlıyor.

BURSA (İGFA) - Erken çocukluk eğitiminde fark yaratan vizyonuyla dikkat çeken 'BilgeTürk Anaokulu', çocukların bilişsel, fiziksel ve duygusal gelişimlerini en üst seviyeye taşımak amacıyla yeni dönem eğitim programını duyurdu.

'Her çocuk bir dünyadır' felsefesiyle hareket eden kurum, geleneksel değerleri modern eğitim metotlarıyla harmanlayarak çocuklara özgür ve güvenli bir öğrenme alanı sunuyor.

BilgeTürk Anaokulu, sadece bir bakım merkezi değil; çocukların merak duygusunu tetikleyen, onlara eleştirel düşünme becerisi kazandıran ve yeteneklerini keşfetmelerine olanak sağlayan bir 'yaşam alanı' olarak konumlanıyor.

NEDEN BİLGETÜRK ANAOKULU?

Eğitim anlayışı, günümüzün hızla değişen dünyasına uyum sağlayabilecek donanımlı bireyler yetiştirmek üzerine kurulu okulda öne çıkan bazı özellikler şöyle:

• Bireyselleştirilmiş Eğitim: Her çocuğun öğrenme hızı ve ilgi alanı farklıdır. Programlarımız, öğrencilerin potansiyelini en doğru şekilde ortaya çıkarmak üzere tasarlanmıştır.
• Modern Atölye Çalışmaları: Sanattan robotik kodlamaya, doğa etkinliklerinden yabancı dil eğitimine kadar geniş bir yelpazede atölye imkanları sunulmaktadır.
• Güvenli ve Hijyenik Ortam: Çocukların sağlığı ve güvenliği, uluslararası standartlara uygun ekipmanlar ve uzman kadro eşliğinde korunmaktadır.
• Sağlıklı Beslenme: Okul mutfağında hazırlanan öğünler, çocukların gelişim dönemlerine uygun, doğal ve besleyici içeriklerden oluşmaktadır.

BURSA (İGFA) - Özel Bursa Çözüm Koleji, örnek olacak bir uygulamaya imza attı. Okul bünyesinde kurulan modern akademik kütüphane ve çalışma merkezi, artık tüm öğrencilerin kullanımına ücretsiz olarak açıldı. Bireysel çalışma alanları, grup masaları ve modern altyapısıyla dikkat çeken kütüphane, özellikle sınav hazırlık sürecindeki gençler için önemli bir eksikliği gidermeyi hedefliyor.

Projeyle ilgili bilgi veren Özel Bursa Çözüm Koleji Yönetim Kurulu Başkanı Ethem Okumuş, 'Gençlerimizin en büyük ihtiyacı doğru çalışma ortamıdır. Bu kütüphaneyi yalnızca kendi öğrencilerimiz için değil, Bursa'daki tüm öğrenciler için planladık. Eğitim paylaşınca büyür anlayışıyla hareket ediyoruz. Kapımız ders çalışmak isteyen her öğrenciye açık' dedi. Kütüphanenin akademik odaklı sessiz çalışma düzeniyle gün boyu hizmet vereceğini belirten Okumuş, akşam saatlerine kadar açık olmasıyla öğrencilerin güvenli bir şekilde ders çalışmasına imkan sağlayacağını söyledi.

Merkezin yalnızca ders çalışmak için bir alan sunmakla kalmayıp, öğrencilerin motive olabilecekleri ve akademik hedeflerini güçlendirebilecekleri bir ortam oluşturmayı amaçladığını belirten Ethem Okumuş, ilerleyen dönemde kütüphanede akademik rehberlik destekleri ve öğrencilere yönelik farklı eğitim etkinliklerinin de gerçekleştirileceği müjdeledi.

BURSA (İGFA) - 2026 Yılı Yapım Programı kapsamında Bursa'nın Kestel ilçesinde yer alan Musa Fırat Coştun Ortaokulu için planlanan 'yık-yap' projesinde önemli bir aşama geride bırakıldı. Projenin yapım ihalesi, Bursa Valiliği Yatırım İzleme ve Koordinasyon Başkanlığı tarafından 14 Ekim 2025 tarihinde gerçekleştirildi. İhale sürecinin tamamlanmasının ardından 25 Kasım 2025'te 89 milyon 999 bin TL bedelle sözleşme imzalanarak yüklenici firma tarafından inşaat çalışmalarına başlandı.

Proje kapsamında mevcut okul binası yıkılarak yerine güncel deprem yönetmeliklerine ve eğitim yapıları standartlarına uygun, modern ve donanımlı bir okul binası inşa edilecek.

Planlanan iş takvimine göre devam eden çalışmaların tamamlanmasıyla birlikte yeni eğitim binasının, öğrencilere daha güvenli ve fiziki imkânları güçlendirilmiş bir öğrenme ortamı sunması hedefleniyor.

BURSA (İGFA) - Bursa'nın 17 ilçesinin ilçe millî eğitim müdürleri, ilgili il şube müdürleri, gençlik ve spor ilçe müdürleri ile gençlik merkezi müdürleri hazır bulunduğu toplantıya Bursa İl Milli Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, Bursa Gençlik ve Spor İl Müdürü Rahmi Aksoy, Bursa Gençlik Hizmetleri Müdürü Mürsel Kaya, İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı Abdulkadir Çınar katıldı.

Programın açılışında konuşan İl Milli Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, gençlerin millî ve manevî değerlerle yetişmesinin önemine vurgu yaptı. Küreselleşen dünyada kültürel etkileşimin hızla arttığını belirten Müdür Çokgezer, gençlerin kendi tarihini ve medeniyet birikimini yakından tanımasının kimlik gelişimi açısından büyük önem taşıdığını ve 'Küresel dünyanın sunduğu imkânlardan faydalanırken, kendi değerlerimizi koruyarak ilerlemek zorundayız. Çanakkale ruhu; birlik, fedakârlık ve vatan sevgisinin en güçlü örneklerinden biridir. Bu bilinci gençlerimize yerinde kazandırmayı hedefliyoruz.' dedi.

Bursa Gençlik ve Spor İl Müdürü Rahmi Aksoy da kurumlar arası iş birliğinin önemine dikkat çekerek, programın gençlerin tarih şuurunu güçlendireceğini belirtti.

UYGULAMA SÜRECİ VE DETAYLAR PAYLAŞILDI

Toplantıda söz alan Mürsel Kaya, 2026 yılı boyunca dönemler hâlinde gerçekleştirilecek programın teknik ayrıntılarını paylaştı. Sunumda; talimatname, kontenjan tabloları, kafile programları, veli izin belgeleri ve koordinasyon süreçlerine ilişkin bilgilendirme yapıldı.

'Bir Destandır Çanakkale' programı; milletimizin birlik ve beraberlik içinde vatanı için ortaya koyduğu eşsiz mücadeleyi genç kuşaklara aktarmayı, Çanakkale Zaferi'nin tarihî ve manevi önemine dikkat çekmeyi ve şehitlerimizin aziz hatırasını yaşatmayı amaçlamaktadır. Toplantı, 17 ilçede koordinasyonun kesintisiz sağlanması ve sürecin titizlikle yürütülmesi yönünde yapılan değerlendirmelerin ardından sona erdi.

BURSA (İGFA) - Tatbikat öncesinde ekipler, öğrencilere deprem anındaki doğru davranış modeli, 'çök- kapan-tutun' tekniği, güvenli tahliye, yapısal olmayan tehlikeler ve alınması gereken önlemler ile acil durum toplanma alanları hakkında bilgilendirme yapıldı.

Eğitimin ardından ise öğrenilen bilgilerin uygulamalı olarak gösterilmesi ve pekiştirilmesi için düzenlenen acil tahliye ve yangın söndürme tatbikatları ise adeta gerçeğini aratmadı.

Tatbikatı başarıyla tamamlayan öğrenciler, Yıldırım Belediyesi'ne ve Başkan Oktay Yılmaz'a teşekkür etti. Afet ve depremlerin hayatın bir gerçeği olduğunu hatırlatan Yıldırım Belediye Başkanı Oktay Yılmaz, 'Olası afetlere karşı çocuklarımızı, gençlerimizi ve hemşehrilerimizi bilinçlendirerek eğitim programları düzenliyoruz. Amacımız afetlere karşı bilinçli, hazırlıklı ve güçlü bir Yıldırım inşa etmek' dedi.

BURSA (İGFA) - Afetlere karşı bilinçli nesiller yetiştirmek amacıyla hareket eden Bursa Büyükşehir Belediyesi, 1-7 Mart Deprem Haftası kapsamında bir dizi etkinlik düzenliyor.

Afet İşleri ve Risk Yönetimi Dairesi Başkanlığı Afet Koordinasyon Şube Müdürlüğü'nün düzenlediği eğitim programında, deprem öncesinde alınması gereken önlemler, deprem anında doğru davranış şekilleri ve deprem sonrasında yapılması gerekenler hakkında bilgi verildi.

Okul genelinde gerçekleştirilen deprem tatbikatında öğrenciler ve personel, siren uyarısıyla çök-kapan-tutun hareketini uyguladı.

Ardından okul binasını kontrollü şekilde tahliye edildi. Arama kurtarma köpeği Tipo'nun yaptığı gösteri, çocuklar tarafından ilgiyle takip edildi.

Daha sonra Bursa Büyükşehir Belediyesi'nin Mobil Afet Koordinasyon Aracı'na geçen öğrenciler, çalışmalar hakkında bilgilendirildi.

BURSA (İGFA) - Nilüfer Belediyesi, afetlere karşı dirençli bir kent inşa etme vizyonunu, yapı stokunu güçlendirmenin ötesine taşıyarak toplumsal bir bilinç hareketine dönüştürüyor.

1-7 Mart Deprem Haftası kapsamında Milli Eğitim Bakanlığı Arama Kurtarma Birliği (MEB AKUB) ile hayata geçirilen 'Okul Tabanlı Afet Bilinci ve Akran Eğitimi' programı, Bursa'nın en donanımlı tesislerinden biri olan Nilüfer Belediyesi Deprem Simülasyon Merkezi'ni dev bir 'eğitim mutfağına' çevirdi.

Nilüfer İlçe Afet ve Acil Durum Yönetim Merkezi'nde düzenlenen 'Nilüfer Belediyesi MEB AKUB Okul Tabanlı Afet Bilinci ve Akran Eğitimi Yaygınlaştırma Programı'nda projenin yol haritası paylaşıldı. Gerçekleştirilen programa Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir, Başkan Yardımcısı Emre Karagöz, Bursa İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Yunus Bulut ve iki kurumun yöneticileri katıldı.

Nilüfer Belediyesi ve MEB AKUB arasındaki iş birliği ile ilçe genelindeki tüm öğrencilere ulaşmak hedefleniyor. Üç aşamalı olarak kurgulanan modelde; okullarda temel afet bilinci eğitimi, simülasyon merkezinde uygulamalar ve tatbikatlar gerçekleştirilecek. Proje kapsamında her yıl bin dolayında öğrencinin simülasyon merkezinde eğitim alması hedefleniyor.

KENDİ HAZIRLIĞIMIZI YAPMAK ZORUNDAYIZ

Etkinlikte gençlere hitap eden Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir, deprem hazırlığının sadece yapı stokunu yenilemekten ibaret olmadığını, toplumsal bilincin hayati önem taşıdığını anlattı. Olası bir İstanbul depreminde Bursa'nın kendi kendine yetebilmesi gerektiğini vurgulayan Başkan Şadi Özdemir şunları kaydetti:

'Bugün burada, çocuklarımızın ve kentimizin güvenli geleceği için hayati bir adımı paylaşıyoruz. MEB AKUB ile gerçekleştirdiğimiz bu iş birliği, Bursa'da sadece Nilüfer'e özel, örnek bir model sunmaktadır. Bu iş birliği sayesinde, belediyemize ait olan ve Bursa'daki iki tesisten biri olan Deprem Simülasyon Merkezimizi, duman odamızı ve tüm eğitim kampüsümüzü öğrencilerimizin ve öğretmenlerimizin hizmetine açıyoruz. Biz burada işin 'mutfağını' ve teknik imkanlarını sağlıyoruz; öğretmenlerimiz ise pedagojik formasyonlarıyla bu imkanları en doğru şekilde öğrencilerimize aktarıyor. Bu projenin en heyecan verici yanı ise 'Akran Eğitimi' modelidir. Özellikle 11. ve 12. sınıftaki akredite olmuş gençlerimiz, kendi sınıf arkadaşlarına afet bilinci eğitimi verecekler. Gençlerin birbirine öğrettiği, bilginin paylaştıkça çoğaldığı sürdürülebilir bir bilinç ağı oluşturuyoruz.'

Afetlere hazırlıklı olmanın hayati bir sorumluluk olduğunun altını çizen Başkan Şadi Özdemir, 'Bu sorumluluğu eğitim camiamızla omuz omuza taşımaktan büyük mutluluk duyuyorum. Bu değerli çalışmada emeği geçen herkese teşekkür ediyor, projemizin Nilüfer'imize hayırlı olmasını diliyorum. Hep birlikte daha dirençli ve daha güvenli bir Nilüfer için çalışmaya devam edeceğiz' dedi.

TÜRKİYE'YE ROL MODEL PROJE

Proje kapsamında gerçekleştirilen çalışmaların Milli Eğitim Bakanlığı tarafından takdir edilerek tüm Türkiye'ye rol model gösterildiğini aktaran Bursa İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Yunus Bulut da, 'Öğrencilerimizin afetlere karşı yetkinliklerinin artırılması, geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için bu merkezin çok büyük önemi var. Öncelikle emeklerinize teşekkür ediyoruz. Ve bu iş birliğini gerçekten çok önemsiyoruz. Burada deneyim kazanacak gençlerimizin bu gönüllük hareketini sadece Nilüfer'e değil Bursa'nın geneline hizmet edecek şekilde dalga dalga büyütmesini arzu ediyoruz. Bu anlamlı projede emeği geçen herkese teşekkür ederim' dedi.

DENEYİMLE ÖĞRENDİLER

Nilüfer Belediyesi Afet İşleri Müdürlüğü yerleşkesinde bulunan ve Bursa'da yerel yönetimler bazında tek deprem simülasyon merkezi olan tesis, projenin en kritik aşamasını oluşturuyor. Projenin ilk gününde Nilüfer'deki çeşitli okullardan gelen 10. ve 11. sınıf öğrencileri, yerel yönetimler düzeyinde Bursa'daki tek merkez olan Deprem Similasyon Merkezi'nde kapsamlı eğitimlerden geçti.

Konuşmaların ardından Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir, protokol üyeleri ve öğrenciler, birlikte simülasyona katılarak deprem anındaki refleksler ve yapılması gerekenleri deneyimledi.

BURSA (İGFA) - Nilüfer Anadolu İmam Hatip Lisesinde düzenlenen Matematik Olimpiyatları Ödül Töreninde İl Millî Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı Abdulkadir Çınar, İl Millî Eğitim Şube Müdürü Mehmet Kılıç,Nilüfer İlçe Millî Eğitim Müdürü Abdullah Şahin ve şube müdürleri katıldı.

Törende İl Millî Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, American Mathematics Olympiad (AMO) 2025 kapsamındaki üstün başarı gösteren öğrencilere ödüllerini takdim ederek tebriklerini iletti. Çokgezer, sürece katkı sunan matematik öğretmenlerine ve olimpiyat koordinatörü Ebru Ceyhan'a teşekkür etti.

Uluslararası düzeyde gerçekleştirilen olimpiyatta okulu temsilen katılan 108 öğrenciden 89'u derece elde ederek büyük bir başarı gösterdi. Yarışma sonucunda öğrenciler; 36 altın, 16 gümüş ve 20 bronz madalya kazanırken, 17 öğrenci ise mansiyon ödülüne layık görüldü.

Öğrenciler, sergiledikleri azim, disiplin ve analitik düşünme becerileri sayesinde yalnızca bireysel başarı elde etmekle kalmadı; aynı zamanda Bursa'yı ve ülkemizi uluslararası platformda başarıyla temsil etme hakkı kazandı. Bu sonuçlarla öğrenciler, Temmuz ayında Singapur'da düzenlenecek olan SIMOC (Singapore International Math Olympiad Challenge) Olimpiyatlarına katılmaya hak kazandı.

BURSA (İGFA) - Nilüfer Belediyesi, afetlere karşı dirençli bir toplum oluşturma hedefi doğrultusunda çalışmalarına devam ediyor.

1-7 Mart Deprem Haftası kapsamında düzenlenen 'Temel Afet Bilinci Eğitimi' programı, Nilüfer Belediyesi Simülasyon Merkezi'nde başladı. Öğrenciler ve paydaş kurumların katılımıyla gerçekleşen programlarda, katılımcılara afet öncesinde, sırasında ve sonrasında hayati önem taşıyan bilgiler aktarılacak.

Farklı yaş gruplarına ve hedef kitlelere özel olarak tasarlanan program kapsamında hafta boyunca çeşitli eğitimler gerçekleştirilecek. Simülasyon Merkezi'ndeki etkinlikler, 2 Mart Pazartesi günü Baise Gazioğlu Bosut Ortaokulu öğrencilerine yönelik Temel Afet Bilinci Eğitimi ile başladı. Program, 3 Mart Salı günü MEB AKUB iş birliğiyle yürütülen Akran Eğitimi Modeli ile devam edecek.

4 Mart Çarşamba günü Nilüfer Kent Konseyi Afet Çalışma Grubu'nun katılımıyla Mahalle Afet Gönüllülük Modeli'nin ele alınacağı eğitimlerde acil durum tahliye senaryoları da birebir simüle edilecek. 5 Mart Perşembe günü Uludağ Koleji öğrencilerine 'Çök-Kapan-Tutun' uygulamalı eğitimi verilirken, haftanın kapanışı 6 Mart Cuma günü Hüsnü Züber İlkokulu öğrencileri için hazırlanan çocuklara yönelik özel afet farkındalık eğitimi ile yapılacak.

2024 üniversite sınavı ne zaman?

Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yayımlanan 2024 Sınav ve Sonuç Açıklama Takvimi'ne göre, Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) 8-9 Haziran 2024'te yapılacak.

Üniversiteli adayları, 8 Haziran’da Temel Yeterlilik Testi’ne (TYT), 9 Haziran’da ise Alan Yeterlilik Testi’ne (AYT) girecek.

2024 YKS başvuruları ne zaman başlayacak?

ÖSYM tarafından yayımlanan 2024 sınav takvimi sonrasında YKS başvuru ve geç başvuru tarihleri de belli oldu.

Buna göre; YKS başvuruları 1-26 Şubat 2024 tarihleri arasında alınacak. Geç başvurular ise 5-7 Mart 2024 tarihleri arasında yapılacak.

YKS başvuruları nasıl yapılacak?

2024-YKS adayları, ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi (AİS) mobil uygulaması üzerinden sınav başvurularını gerçekleştirebilirler.

Fotoğraflı Türkiye Cumhuriyeti Kimlik Kartı ve e-Devlet şifresi olan adaylar, başvuru merkezlerine gitmeden ÖSYM Aday İşlemleri Sistemine (AİS) kendileri çevrimiçi kayıt yaptırabilir ve sınavlara başvurularını bireysel olarak elektronik ortamda gerçekleştirebilirler.

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy’un açıklamalarının ardından farklı alanlarda başarı gösteren ÖSYM personeline plaket takdim edildi.

Eğitimin herkesin kendi perspektifinden formüller ürettiği bir alan olduğunu belirten Tekin, Bakanlık görevine başladığı süreçten bu yana aldıkları kararlar ve değişikliklerde görüş alışveriş mekanizması ile hareket ettiklerini anlatarak, eksikliklerin olduğunu ve bunlarla ilgili tedbir alacaklarını dile getirdi.

"Eğitimde laiklik konusunda attığımız adımlarda sıkıntı yok"
Bakan Tekin, bazı milletvekillerince gündeme getirilen 'eğitimde laiklik' tartışmaları ile ilgili, "Burada laiklikle ilgili yapılan eleştirilerin hiçbirini kabul etmiyorum. Sizin laiklik anlayışınızla benim bilimsel yorumlarda okuduğum farklı. Ben laikliği dini inanç ve ibadet hürriyeti, bazı arkadaşlarımız hala geleneksel Fransız tarzı anlayışı çerçevesinde belli din ve inançlara mensup kişilerin inanç ve ifade hürriyetini sağlıklı yaşamamasını kurguluyor. Burada bir anlayış farkı var. Şu konuda sizi temin etmek isterim; bu konuda attığımız adımlarda hiçbir sıkıntı yok" ifadelerini kullandı.

"AYM'nin iptali konusunda gerekli adımları atacağız"
Öğretmenlik Meslek Kanunu'nun AYM'deki görüşmelerine dair de konuşan Tekin, "Bu süreç sonunda AYM bize 9 aylık süre verdi. Biz bu süre içerisinde eğitim sektörünün bütün paydaşlarıyla gerekli istişareleri yapacağız, sahadan farklı öneriler gelirse değerlendireceğiz. Farklı öneriler gelmez veya sağlıklı metin ulaşmazsa mevcut metin üzerinden AYM'nin iptal kararı doğrultusunda beklenen maddelerle ilgili düzenlememizi yapacağız. Ciddi araştırmalar yapıyoruz, gerekli adımları atacağız" dedi.

"Proje okullarındaki sorunları çözdük"
Tekin, proje okulları ile ilgili yöneltilen eleştirilere karşın şunları kaydetti:
"Proje okullarındaki amacımız; meslek liseleri açısından mesleki eğitimde ihtiyaç duyulan ara eleman ya da ara iş gücüyle ilgili sektörle konuşarak ara eleman yetiştirecek meslek lisesi organize ediyoruz. Okulun akademik eğitimini bizim kontrolümüzde kalması koşuluyla. Meslek liseleriyle ilgili bu türde proje ve tematik meslek lisesi dediğimiz yaklaşık 460 tane okul var. Bunlar protokollerle oluşturuldu."

Deprem bölgesinden sorumlu ekip oluşturuldu
Mesleki Eğitim Merkezleri'nde (MESEM) yaşanan suistimallerin haziran ayında yapılan düzenlemeyle tamamının engellendiğini bildiren Tekin, Bakanlığın Kahramanmaraş merkezli depremlerin etkilediği bölgelerde yaptığı çalışmalarla ilgili ise "Deprem bölgesi ile ilgili yaptığımız hazırlıkları her ay raporluyoruz. Deprem bölgesi illerinden sorumlu ekip oluşturduk. Bakanlık merkez teşkilatındaki bir arkadaşımız veya komisyonumuz il yöneticileriyle irtibat halinde. Oradaki problemler anında çözüme kavuşturuluyor veya çözülmek üzere ilgililerle paylaşılıyor. Deprem bölgesi konusunda hassasız. Bu, Cumhurbaşkanımızın da ısrarla telkin ettiği bir durum. Bu konuda hassasız, bize ulaşanları anında çözmek için çaba sarf ediyoruz" açıklamasını yaptı.

"Derslikler bittiğinde depremden önceki rakamların üzerine çıkacağız"
Tekin, şöyle devam etti:
"Deprem bölgesinde yıkılan okul sayısı neredeyse yok. Bölgede toplam deprem öncesi 119 bin 200 dersliğimiz vardı. Deprem sonrası yıkım kararı alınan ya da kullanılmayan 107 bin 81 dersliğimiz var. 12 bin 119 dersliğimiz kullanılamayacak durumda. Şu ana kadar inşaatı tamamlanıp eğitim öğretime açılan yapılarla 2 bin 571 dersliği eğitim öğretim yılında açtık. 22 bin 39 derslik de yapım programımıza alınmış durumda. Büyük çoğunluğu 2024-2025 eğitim öğretim yılı itibarıyla başlayacak. 45 bin dersliğin de bakım ve onarımı yapılmış durumdadır. 'An itibarıyla deprem bölgesinde deprem öncesi sayıya ulaştık' demedik. Ama yatırım programımıza aldığımız, planlamasını yaptığımız derslikler bittiğinde bölgenin tamamında 6 Şubat’tan önceki rakamların yüzde 10 üstünde derslik portföyümüz oluşmuş olacak."

"En az 5 öğrencisi bulunan köy okulunu kapatmıyoruz"
Muhalefet milletvekillerinin 'kapatılan köy okulu' iddialarına ilişkin de konuşan Tekin, kapattıkları köy okulu olmadığını vurgulayarak, "Bir okulda veyahut bir sınıfta kaç öğrenci varsa öğrencinin sağlıklı bir eğitim aldığını kabul edebiliriz. Köy okulunda 5 öğrenci kayıtlıysa o köy okulunu kayıtsız ve şartsız açıyoruz. Ama 5'in altına düştüyse bir öğrenci, bir öğretmen ve bir aile ile buranın sağlıklı ortam olacağını kabul ediyorsanız eğer söyleyecek sözümüz yok. Taşımalı eğitimi bir zorunluluk olarak görüyoruz. Çocukların pedagojik olarak sağlıklı eğitim alabilmesi için öğrenci sayısı 5'in altına düşerse taşımak istiyoruz. Bir öğrenciyle pedagojik anlamda sağlıklı eğitim öğretimin yürüyeceğini kimse iddia edemez. Bana '5 öğrenciden fazla öğrenci var bu köyde derseniz' o okulu açacağım. Muhtarın başvurması yeterli. Ama 5'in altı sağlıklı değil" cümlelerine yer verdi.

Bakan Tekin, 'MEB'in politikalarını asimilasyonla itham eden eleştiriler'e karşı çıktığını dile getirerek, "Bana bir araştırma merkezinin verilerini paylaştınız ama onların bilimsel verilerini çöpe atın. Ben kabul etmiyorum. Türkiye'de mevcut eğitim öğretim sisteminin asimilasyon olduğunu iddia eden kişilerin bu konuda bilgi sahibi olmaması gerekiyor" diye konuştu.

Türkiye’de eğitim içerisinde pek çok dilin seçmeli ders havuzunda olduğunu hatırlatan Tekin, isteyenlerin bu konuda kurs açabileceğini, öğrenci alabileceğini aktardı.

"Öğrencilere tablet dağıtımı gündemimizde yok"
Tekin, Fatih Projesi'nin içerisine pek çok çalışma olduğunun altını çizerek, "Sadece tablet dağıtımındaki süreci pedagojik olarak eleştirildiği için durdurduk. Şu anda bütün öğrencilere tablet dağıtım gündemimizde yok. An itibarıyla 40 bin okulun geniş bant internet erişimi sağlandı. 6 bin okula fiber internet hattı çekilmesi ve 4 bin 400 okula GSM internet erişimi verilmesi projelendirildi, çalışmaları ise devam ediyor. Bugüne kadar 36 bin okula okul içi ağ altyapısı kuruldu, 4 bin 750 okulda devam etmektedir. Şu ana kadar 585 bin derslikte etkileşimli tahta kuruldu. Yıl sonunda bu rakam 620 bine ulaşacak. Ayrıca EBA üzerinden binlerce materyal sisteme yüklenmiştir" ifadelerini kullandı.

Bakan Tekin, bütçenin hayırlı olması temennisinde bulundu.

Komisyonda Milli Eğitim Bakanlığının 2024 yılı bütçesinin yanı sıra Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK), Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı (ÖSYM) ve üniversitelerin 2024 yılı merkezi yönetim bütçesi, kesin hesap ve Sayıştay raporu kabul edildi.

Resmi Gazete’de yayımlanan tebliğ ile birlikte teknolojik cihaz desteğine başvuru şartları belirlendi. Buna göre, satın alım tarihi itibari ile 26 yaşından gün almamış Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı ve açık öğretim programları hariç bir yükseköğretim programına kayıtlı öğrenciler başvuru yapabilecek. Cihazın, vergiler dahil nihai satış fiyatı 9 bin 500 lirayı geçemeyecek ve cihaz ikinci el olamayacak. Satın alınan teknolojik cihaza ilişkin elektronik ortamda düzenlenen fatura olması ve faturanın desteği alacak öğrencinin Türkiye Cumhuriyeti Kimlik Numarasını da içerecek şekilde adına düzenlenmiş olması şartı da aranacak. Satın alınan elektronik cihaz için bildirilen IBAN numarasının da öğrenciye ait olması zorunlu olacak.

BAŞVURULAR GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞININ SİSTEMİNDEN YAPILACAK

Teknolojik cihaz desteğinden faydalanmak isteyen öğrenciler, Gençlik ve Spor Bakanlığının bilişim sistemi üzerinden başvuru yapacak. Başvurular kimlik doğrulaması ile yapılacak ve başvuruda, kimlik bilgileri, fatura numarası, fatura tarihi ve teknolojik cihazın satın alındığı firmanın vergi kimlik numarası veya Türkiye Cumhuriyeti Kimlik Numarasının, kendi adına kayıtlı telefon numarasının, IBAN numarasının, mobil telefon cihaz desteği için IMEI numarasının ve bakanlık tarafından talep edilen diğer bilgi ve belgelerin sisteme girilmesi zorunlu olacak.

Başvurular değerlendirildikten sonra şartları sağlamaması halinde reddedilecek ve bilgilendirme sistem üzerinden sağlanacak. Başvurunun kabulü halinde ise mobil telefon cihazının nihai satış bedelinin yüzde 44,44’ü, bilgisayar cihazının nihai satış bedelinin yüzde 16,66’sı oranında hesaplanan teknolojik cihaz desteği tutarı Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından öğrencinin bildirmiş olduğu IBAN numarasıyla hesabına aktarılacak ve bilgilendirme sistem üzerinden sağlanacak. Öğrenciler farklı tip cihazlar için destekten yararlanabilecek ama destek tutarı 5 bin 500 Türk Lirasını geçemeyecek. İnternet desteği almak isteyen öğrenciler de başvurularını bakanlık bilişim sisteminden yapacak. İnternet desteğinden yararlanmak isteyen öğrencilerde de açık öğretim programları hariç yükseköğretim programlarına kayıt, 26 yaşından gün almama ve destekten yararlanılacak telefon hattının öğrenciye ait olması şartları aranacak.

İnternet desteğinden faydalanmaya ilişkin ilk başvurular bugünden itibaren iki ay içinde yapılacak. 

Bakan Bak, başvuruların tamamen dijital ortamda değerlendirildiğini belirterek, “Başvuru sırasında öğrencilerin beyan ettiği ekonomik, sosyal ve başarı durumuna ilişkin bilgiler, 12 kamu kurum ve kuruluşu aracılığıyla teyit ediliyor. Yapılan değerlendirme sonucunda durumu mevzuata uygun olan öğrencilere GSB Bursu ya da Kredi tahsisinde bulunuluyor. Halen GSB burs ve kredi alanlar ile 2023-2024 eğitim ve öğretim yılında ilk defa burs ve kredi verilecek öğrencilerimizle birlikte ödeme yapılacak öğrenci sayımız yaklaşık 1 milyon 700 bini bulacak. Tüm öğrencilerimize hayırlı olsun” dedi.

Üniversite öğrencilerinin eğitim hayatlarında maddi destek sağlayan KYK, burs ve kredi sonuçlarını erişime açtı. KYK burs ya da öğrenim kredisi için hak kazanan öğrenciler taahhütname onaylatmamaları halinde ödeme alamayacak.

KYK BURS VE ÖĞRENİM KREDİSİ TAAHHÜTNAMELERİ İÇİN SON TARİH NE ZAMAN?

KYK bursu veya öğrenin kredisi almaya hak kazanan öğrencilerin 19 Kasım saat 23.59'a kadar e-Devlet üzerinden taahhütnameleri onaylatması gerekiyor.

Sonuçlar açıklandıktan sonra, burs veya kredi kazanan üniversite öğrencileri, E-Devlet üzerinden taahhütname onayını onaylaması gerekiyor. Burs kazanıldığı taktirde, üniversite öğrencisi taahhütnameyi onaylamazsa burstan yararlanamıyor.

KYK BURS VE ÖĞRENİM KREDİSİ MİKTARI NE KADAR?

Kredi ve burs miktarını lisans öğrencileri için 1250 liradan 2000 liraya, yüksek lisans öğrencileri için 2500 liradan 4000 liraya, doktora öğrencileri için 3750 liradan 6000 liraya yükseltildi.

12 AY BOYUNCA ÖDENİYOR

Kredi ve Yurtlar Genel Müdürlüğü tarafından öğrencilere sağlanan aylık burs ve kredi ücretleri her yıl yeniden belirleniyor.

Burs ödemeleri, bir eğitim senesinde 12 defa yapılıyor.

Her ay başında öğlencilerin T.C. kimlik numaralarının son hanesine göre burs ödemesi yapılmakta.

KYK ÖĞRENİM KREDİSİ NEDİR?

Yüksek öğrenim gören T.C. vatandaşı öğrencileri maddi yönden desteklemek, sosyal ve kültürel gelişmelerini kolaylaştırmak amacıyla devam ettikleri yüksek öğretim kurumlarının normal öğrenimi süresince verilen, zorunlu hizmet yükümlülüğü bulunmayan borç paradır. Öğrenim kredisi borcu; öğrenciye normal öğrenimi süresince verilen miktarlara Türkiye İstatistik Kurumu Yurt İçi Üretici Fiyat Endeksindeki artışlar uygulanarak, hesaplanacak miktarın ilave edilmesi ile tespit edilir.

KYK BURS NEDİR?

Yüksek öğrenim gören başarılı ve ihtiyaç sahibi öğrencilere 5102 sayılı Yüksek Öğrenim Öğrencilerine Burs/Kredi Verilmesine İlişkin Kanun hükümlerine göre karşılıksız verilen paradır.

Zeytinburnu'nda hayırsever iş adamı tarafından yaptırılan Erhan Dedeoğlu İlkokulu’nun açılış töreni gerçekleştirildi. Açılışa Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Zeytinburnu Belediye Başkanı Ömer Arısoy, AK Parti Milletvekili Şamil Ayrım, AK Parti İl Başkanı Osman Nuri Kabaktepe, okulu yaptıran hayırsever Erhan Dedeoğlu ve çok sayıda vatandaş katıldı. Saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın ardından protokol konuşmaları yapıldı. Konuşmalarını yapan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e Zeytinburnu Belediye Başkanı Ömer Arısoy tarafından tablo hediye edildi.

“Gittiğimiz her yerde sadece hayırseverlerin yaptığı okulların açılışına katılıyoruz”
Açılışta devletin eğitime verdiği önemden bahseden Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “Başta Cumhurbaşkanımız olmak üzere son 20 yılda AK Parti iktidarları döneminde eğitim öğretim süreci fiziki altyapıyı itibariyle içerik itibariyle eğitim öğretim materyalleri itibariyle donatım malzemeleri itibariyle iktidarın ana gündem konusu oldu. Türkiye AK Parti iktidarı döneminde Türkiye Cumhuriyeti Devleti genel bütçenin en büyük kaynağının eğitime ayrılmasına şahit olmuş oldu. Yapılanlar sadece İstanbul için değil Türkiye’nin tamamında yapılmıştır. 2002 yılına kadar var olan derslik ve okul sayısı en ücra köşedeki ilden en büyük şehre kadar öğretmen ataması açısından da Türkiye’de 2 katından daha az artan yerimiz yok. Her yerde 2 kat artırmış durumdayız. Geçtiğimiz hafta sonu Cumhuriyet’in 100. yılını kutladık. Ben size 100. yıl kutlamasından sonra kim geçen günler içerisinde benim açılışını yaptım hayırsever okullarının sadece yerlerini söyleyeceğim. Pazartesi günü sabah ve öğleden sonra Sancaktepe ve Kağıthane’deydik. Dün sabah Adıyaman Besni’de öğleden sonra Kahramanmaraş Pazarcık’daydık. Bugün sabahleyin Sultangazi’de şimdi ise Zeytinburnu’ndayız. Gittiğimiz her yerde sadece hayırseverlerin yaptığı okulların açılışına katılıyoruz” şeklinde konuştu.

“Okul yapmak istediğimiz yerlerde bize problemler çıkartan belediyeler var”
Okulları yaparken bazı belediyelerin yaşattığı sıkıntıları dile getiren Bakan Tekin, “Bakanlık olarak 56 binin üzerinde resmi okulumuz var. Bu okullarımızın her birisinin bulunduğu gayrimenkul üzerinde, inşa ediliş sürecinde izin iskan gibi süreçlerinde, okul inşa edildikten sonraki okulun temizliğinden tutun cari harcamalarına kadar çok sayıda ihtiyacımız oluyor. Biz bu okulların hem yeni okul inşasında hem de idaresinde en büyük destekçilerinden bir tanesi de yerel yönetimler. Okullarımızdaki su harcamalarından su tüketimlerinden tavan seviyesinde su ücreti alan belediyelerimiz vardı. Üzerinde okulumuz olan arazinin çok küçük bir kısmındaki mülkiyet probleminden dolayı okulumuzu yargıya taşıyan mahkemeye veren belediyeler var. Okul yapmak istediğimiz yerlerde bize problemler çıkartan belediyeler var” ifadelerine yer verdi.

" Sadece 2023 yılında okulların bakım onarımına 13 milyon TL harcadık"
2023 yılında okulların bakım onarımına 13 milyon TL harcadıklarını belirten Zeytinburnu Belediye Başkanı Ömer Arısoy, “Bu gün güzel bir vesileyle bir aradayız. İlçemize yeni bir ilkokul kazandıran kıymetli iş adamı Erhan Dedeoğlu’na çok teşekkür ediyoruz. Allah ömrünü uzun etsin hayırlarını bereketlendirsin çoğaltsın. İnşallah Zeytinburnu’muza başka okullar da kazandırsın. 2019’dan beri Zeytinburnu’nda çok sayıda okulu yıkıp yeniden yapmak nasip oldu. En başta Ayhan Şahenk ve Fatma Süslügil projesini bizim yaptığımız okullarımız örnek bir proje oldu. Belediyemizin hemen yanında belediyemiz tarafından tamamlanan Zeytinburnu Kız İmam Hatip Lisesi eğitime devam ediyor. Sümer İmam Hatip Ortaokulu, Reşat Tardu Merkez Efendi İlkokulu 6 Şubat depreminden sonra Zeytinburnu’nda sadece 2 okul tahliye edilmek durumunda kaldı. Şu anda Zeytinburnu’muzda YİKOB tarafından inşaatı sürdürülen 3 okul devam ediyor. Önümüzdeki eğitim öğretim dönemine yetiştirmeyi planlıyor takip ediyoruz. Şubat ayında büyük bir mesleki eğitim kampüsü hizmete girecek ve misafir olduğu 3 okulu normal bir eğitime döndürecek. Bugünkü rakamlarla sadece Cevizlibağ’daki mesleki eğitim kampüsünün yatırım değeri 1 milyar TL civarındadır. Şimdi yıkılan 6 Şubat dolayısıyla tahliye edilen 2 okulun yeniden yapımını takip ediyoruz. İPKB veya YİKOB üzerinden en kısa sürede ihale edilmesini sağlayacağız. Bu saydığım okullar tamamlandığında 2019 yılında yola çıkarken söz verdiğimiz gibi Zeytinburnu tekli eğitime geçecek. Sadece 2023 yılında okulların bakım onarımına 13 milyon TL harcadık. Okulların ilkokulların kırtasiye yardımı, defter desteği, 12 sınıflara soru bankası ve bin 500 TL desteğimiz devam ediyor. El birliğiyle Zeytinburnu’nda eğitimde çıtayı daha da yükseltmek için çalışıyoruz” dedi.

LGS NE ZAMAN?

2024’te gerçekleştirilecek LGS kapsamındaki merkezi sınav tarihinin 2 Haziran Pazar olarak belirlendiğini bildiren Tekin, şunları kaydetti:

“Bu kararımızla, öğrencilerimizin sınava bayram öncesinde girmelerini daha da önemlisi öğrenci ve velilerimizin hem bayram hazırlıklarını hem de yaz tatili planlamalarını yaparken zihnen daha rahat olmalarını istedik. 2 Haziran’da yapılacak LGS sınavının soru sayısı ve soru şekliyle ilgili bir değişiklik olmayacağının bilinmesini isterim. Ayrıca tüm sorular sınav takvimine uygun olacak şekilde, sekizinci sınıf öğretim programlarında yer alan konu ve kazanımlar esas alınarak hazırlanacaktır.”

Milli Eğitim Bakanı Tekin, sınav takvimi ve süreçle ilgili çalışma ve duyuruları yeri geldikçe paylaşmaya devam edeceklerini bildirdi. AA

LGS’YE 2023 YILINDA 1 MİLYON ÖĞRENCİ GİRDİ

LGS merkezi sınavına bu yıl 8'inci sınıftaki 1 milyon 246 bin 429 öğrenci başvurdu. İki oturum halinde yapılan sınav 15 bin 532 okulda, 81 bin 570 salonda gerçekleştirildi.

MEB'den yapılan açıklamaya göre 1 milyon 30 bin 195 öğrencinin girdiği LGS kapsamındaki merkezi sınava katılım oranı yüzde 82 oldu.